西安交通大学在全国教育领域的人工智能安全应用案例评选中脱颖而出，展示了该校在人工智能技术与教育融合方面的领导力。此次活动由教育部教育管理信息中心和中央网信办数据与技术保障中心联合发起，旨在推动人工智能在教育领域的安全治理和创新应用，以促进教育数字化的高质量发展。

西安交通大学提交的案例《基于校园智能服务助手“交晓助”的安全向善教育实践》成功入选，成为典范。通过推出统一的智能助手“交晓助”，学校构建了一个覆盖教学、科研、管理和服务的AI智能服务生态系统。该平台采用“本地+云端”的混合架构，形成了“识别—防控—管理”的三层安全防护闭环，确保了技术安全，为教学和科研的核心业务系统提供稳定支持。

“交晓助”不仅打破了数据孤岛，还通过“场景适配、按需调用”的灵活服务模式，提升了师生在不同场景下的工作效率。西安交通大学将继续深化人工智能与教育的结合，利用“交晓智”和“交晓助”等创新平台，探索更多可复制的高校AI应用，为推动教育数字化的高质量发展贡献力量与智慧。

深圳：以AI重塑基础教育新样态

在深圳，AI应用正在全面改革基础教育，激发全新的学习模式。近期，深圳教育局针对人工智能教育举办观摩交流会，以增强教育领域的技术融合。该市通过“每周半天计划”，确保AI教育与实践深度结合，实现了义务教育阶段AI课程的普及。

在教学应用中，AI展现了显著的效益。例如，在课堂上，AI生成的3D课件让抽象概念变得直观；学生通过与虚拟名诗人“李白”对话，打破了传统诗词教学的时空限制。这种日常的人工智能应用成为提高深圳教育质量的重要工具。

深圳还推出了“深教AI平台”，整合近3万节课程资源，联动企业和高校，推动优质AI教育资源的普及。此外，《深圳市义务教育人工智能课程纲要》明确了AI教育的核心内容，形成了小学、初中和高中的螺旋式进阶培养路径。这不仅提升了课程的科学性，也为师生提供了个性化学习的基础。

AI的介入使得教师的角色发生了变化，他们不再仅仅是知识的传递者，而是成为教学的设计者与指导者。如李老师使用“AI龙老师”进行作业批改，大幅提升了教学效率，节省下的时间被转化为更细致的个性化辅导。

通过开放的社交生态，深圳将城市空间转化为学习场所，推动了教育场景的创新，探索出具有前瞻性的AI教育发展模式。展望未来，深圳致力于构建一个以AI为核心的学习生态，为培养未来社会所需的人才奠定坚实基础。

“最美巾帼奋斗者”任萍萍：以AI为炬，照亮教育普惠之路

科大讯飞股份有限公司的党委副书记、副总裁任萍萍在人工智能领域深耕多年来，专注于推动其在教育领域的创新应用。她近日荣获2026年“最美巾帼奋斗者”称号，标志着她对教育普惠的贡献。

任萍萍在新疆和田地区皮山县开创了智慧教育的“皮山模式”，这一模式通过整合AI技术，有效提升了当地教育质量。此外，她发起的“AI教育公益计划”使团队深入西藏、新疆和贵州等1200余所偏远学校，利用AI科技为这些地区的教育注入新活力。通过智能学习平台，学生们能够享有个性化学习体验，摆脱资源匮乏的局限。同时，该项目还推动了数字教育的普及，为偏远地区的教师提供了培训和支持，极大提高了教学水平。

任萍萍还通过讯飞AI公益平台，助力乡村振兴与脱贫攻坚的有效结合，实现了教育与社会经济发展的双赢。她的工作不仅为无数学生照亮前行的道路，也为整个教育行业示范了AI应用的巨大潜力及具体成效。

3月11日，上海交通大学致远学院在学院206教室举办了一场关于AI赋能教学管理的研讨会。会议聚焦于人工智能与教学管理的深度融合，邀请了校内各职能部门和兄弟院系的代表，就教学运行、质量提升及管理效能等议题进行深入交流。

与会嘉宾包括北京大学出版社副主编孙晔、致远学院党委书记周申申等。他们强调，AI在教学管理中的应用，是提升教育质量和效率的重要途径。例如，教务处副处长仝月荣分享了“AI修业导师”和“AI排课”的项目进展，展示了智能化建设如何从重复性事务处理向个性化分析和人机协作转变。 湘开达则讨论了高校在建立AI开源生态中的新使命，强调课程体系与各学科培养的对接。

张健从教学场景出发，探讨了学生学习方式的变化及其对教学的挑战，指出AI可通过课堂互动和过程评价提升人才质量。此外，陆佳亮介绍了巴黎卓越工程师学院在推动AI平台建设方面的实际进展，涵盖了教师备课和课堂互动等多个环节。

讨论中还提到浦江国际学院在教务管理中的智能化进程，包括智能排考和个性化修业建议，展示了AI如何提升工作效率。最后，致远学院党委书记周申申总结道，AI赋能教学管理不仅在于工具的创新，更在于其实际应用的效果。此次研讨会为学校更好地服务人才培养工作提供了宝贵的参考与启示。