两会访谈｜如何认识中国AI？

——访第十四届全国人大代表、科大讯飞董事长 刘庆峰

在全球人工智能发展的潮流中，中国已经与美国形成了显著的竞争优势。中国在算法应用和行业数据整合方面表现突出，具有新型的政企合作模式，这种模式支持了AI的发展和应用，特别是在医疗、智能制造等领域的应用场景。从基层医院到省级医院的AI技术应用，已经形成了完整的健康管理体系，这样的系统建设体现了AI在改善人类生活中的重要作用。

科大讯飞通过与硬件的深度整合，使得AI能够在嘈杂环境中进行精确的语音识别。这一技术在家庭学习、会议记录等多个场景中都取得了实际效果，推动了生产力的提升。此外，智能体的普及使得企业能够在短时间内完成复杂任务，从而实现工作效率的飞跃。智能体不仅提高了个体和团队的创造力，还推动了生产模式的根本转变。

然而，我国在AI发展过程中仍面临技术依赖、行业竞争同质化等挑战。对于社会对AI的焦虑，刘庆峰代表指出，人们应主动适应技术变革，通过提升AI素养与技能培训来应对职场变化。未来劳动者需要具备AI基础知识、跨领域学习能力和创新意识，从而在日益自动化的环境中找到自己的价值。总之，AI的有效应用不仅能提升生产效率，还能重塑人们的工作和生活方式，为社会带来深远的影响。

全国政协委员、四川大学杰出教授徐玖平在其文章中指出，生成式人工智能（AI）的迅猛发展对传统教育体系带来了深刻变革和挑战。讨论“AI是否会取代教育”其实是在探讨人机关系和教育的核心价值。教育改革势在必行，必须明确人机协同的逻辑，以推动教育科技与人才的共同发展。

AI在高速计算和处理海量数据方面表现出色，但它无法替代人类的情感、价值判断和创造思维。人类的思维能力是认知世界的终极决定因素，因此教育的核心在于培养这种独特的思维。徐教授提到，以DeepSeek等大模型技术为代表的AI发展正在挑战传统的“知识灌输”模式，教育的焦点应转向培养适应AI时代的思维能力和战略眼光。

新的教育模式需要以“认知赋能”为核心，促进个体全面发展，强调对AI原理和应用场景的理解。同时，建立一个多元协同的教育体系，涵盖师资、课程和测评，致力于帮助学生在实际应用中提升核心能力。通过沉浸式实践平台和校企合作，学生能够在真实环境中锻炼能力，掌握应对复杂问题的技能。

最终，改革的目标是培养可以善用AI、具备创新意识的新一代人才，为社会和科技进步贡献力量，实现人类潜能的全面释放。

在北交所频道的“AI+教育”论坛上，门头沟区的学生将在新学期迎来“小悟空空间站”，这一教育创新基地将以人工智能技术推动学习方式的变革。位于北京景山学校京西实验学校的小悟空空间站包含自主选课教室、智能自主学习室、同伴交流厅以及四大主题实验室，旨在提升学生的自主性、创新性和好奇心。

通过AI技术，该空间站将为学生提供个性化的学习体验。例如，在语文课堂上，智能助教能够为学生提供多种学习路径和实时资源推荐，支持跨学科项目学习。同时，学生借助智能监测系统建立小动物的健康档案，并引入新的兔体质指数（RBMI），实现健康评估的标准化。这种模式展示了AI在教育中的实际应用，不仅优化了学习体验，还促进了科技与人文的融合。

此外，小悟空空间站还计划服务周边地区的学校，形成可推广的教育模式。教育界对AI技术在个性化教学和学生自主探索中的应用充满期待，希望通过这样的探索实现更大规模的因材施教。论坛上，学校与企业通过供需对接形式，积极探讨如何促进AI与教育的深度融合，推动教育产业的创新发展。

在2025年，AI正逐步改变高等教育的各个方面，但同时也引发了对其影响的热烈讨论，尤其是关于“AI是赋能还是夺权”的争论。在最近的高校教师教学创新学术研讨会上，教育界专家聚焦于AI与高等教育的对接问题，探讨机遇与挑战。

AI的引入为个性化教学和大规模“因材施教”提供了新的可能性。专家认为，AI技术能够有效整合教育资源，推动教育方法的现代化。比如，《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确提出要探索数字化赋能，创新教学方式，从而实现个性化教育。

此外，AI的应用使教师能够更好地了解学生的需求和学习进度，提升教育质量。有观点认为，未来教师需要掌握跨学科知识、人机协作能力和学习场景规划能力，以适应新的教学环境。科学而系统的教学改进将帮助学生构建知识体系，激发创新思维。

AI也在转变课堂内外的互动模式。专家指出，教育将不再仅仅依赖传统的教学方式，而是将教师、学生与AI工具有机结合，从而优化学习效果。这意味着未来的课堂将显著不同，教师将致力于激发学生的学习兴趣，促进更加主动的学习。

综上所述，AI的应用不仅提升了教育效率，也为高等教育的改革与创新提供了新思路，绘制了一幅充满可能性的未来教育蓝图。