教育部：人工智能赋能教育取得显著进展
2025-12-30 微言教育

自2024年启动人工智能赋能教育行动以来，教育部在各方面取得了显著成就。根据12月30日的发布会，教育部科学技术与信息化司司长周大旺介绍了这些进展。

首先，在政策层面，教育部在2025年发布了《中国智慧教育白皮书》，提出了“未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心”的“四个未来”构想，并制定了《中小学人工智能通识教育指南》等多项规范文件，指导教育机构有序开展人工智能应用。

其次，教育部开展了广泛的教育覆盖，怀进鹏部长为超40万人授课，利用国家智慧教育公共服务平台汇聚1000多门人工智能课程，满足不同层次的学习需求。此外，500,000名师生参加了线上人工智能培训，推动教师和学生全面理解和应用这一技术。

在实际案例中，不少高校将AI作为通识教育的核心内容，复旦大学已实现全体本研学生的AI课程覆盖，并推动“师-机-生”协同教育模式创新。通过“AI试验场”，教师们得以使用14种智能工具，使教学更加高效。

最后，教育部还成立了开放联盟，推动智能技术在教育领域的应用，同时设立509所人工智能教育基地校，探索新实践。未来，教育部将继续推进人工智能赋能教育行动，旨在构建适应智能时代的高素质人才教育体系。

2023年12月30日，教育部召开新闻发布会，介绍了“十四五”期间我国教育数字化的进展。教育数字化专家咨询委员会主任杨宗凯表示，自2022年国家实施数字化战略行动以来，我国教育数字化发展已跃进“智慧教育”阶段。

据《全球数字教育发展指数报告》，我国教育数字化水平从2023年的第24位快速上升至2025年的第6位，显示出国际竞争力的增强。具体应用方面，人工智能已被纳入义务教育新课标，推动教师数字素养的提升，这为教育数字化转型奠定了基础。同时，我国建立了全球最大的智慧教育平台，增进了“因材施教”的教学模式，帮助学生培养创新思维和解决复杂问题的能力。这一转型为未来人才培养开辟了新路径。

在教育治理方面，国家教育大数据中心的启动实现了教育数据的广泛共享，为优化资源配置、监测教学质量及进行教育评价提供了重要数据支持。这为精准治理奠定了基础。

展望“十五五”时期，杨宗凯强调，应以“人工智能+”为主要驱动力，深化教育数字化的布局，确保技术创新服务于立德树人的根本任务。他呼吁全链条的深层次重塑，以人工智能推动教育的各个方面，努力实现更加公平、高质量、可持续的教育体系，助力每个人的终身发展。

On December 10th, a delegation from Hungary's government AI commissioner visited Peixin Primary School in Dongcheng District, Beijing, to engage in educational exchanges focused on artificial intelligence (AI). This event aimed to showcase the school’s achievements in AI education and enhance communication in this field.

Upon arrival, the delegation was captivated by the AI robots "Hui Xiaozhu" and the robotic dog "Zhi Xiaowang," which highlighted the unique and engaging atmosphere of AI education. Following the welcome, they watched an informative promotional video titled “AI Time,” which vividly illustrated the school's overall AI education framework.

In a meeting room, Peixin Primary School representatives provided insights on how AI empowers student learning, teacher instruction, and collective educational growth. They presented the school's strategic planning, innovative practices, and milestones achieved in AI education. Notably, a demonstration of an AI language tool showcased its effectiveness in enhancing teaching efficiency and outcomes.

During the interactive sessions, the delegation explored various core subject applications that integrated AI into daily lessons. For instance, the AI-powered homework grading and analysis system improved assignment corrections and learning assessments. In the AI-driven sports classroom, intelligent evaluation tools for activities like long jump and rope skipping increased the precision and scientific approach to physical education. Moreover, the integration of devices such as chess robots and drones in the AI technology space sparked significant interest in scientific exploration among students. Additionally, a lively AI general knowledge class illustrated the role of AI in promoting scientific literacy and cultivating students' AI competencies.

12月10日，匈牙利政府人工智能专员代表团访问北京市东城区培新小学，开展了旨在展示人工智能教育成果的交流活动。此次活动不仅增强了中匈在AI教育领域的沟通，也展示了具体的应用案例和成果。

代表团初到学校，就被智伴机器人“慧小竹”和机器狗“智小汪”所吸引，展现了人工智能教育的趣味与温度。随后，代表团观看了主题为“AI时间”的宣传短片，快速了解了学校在人工智能教育的整体框架。在会议室中，培新小学代表详尽介绍了如何通过人工智能赋能学生学习、教师教学、学生成长及协同育人，并展示了AI语文智能体在学科教学中的实际应用，显著提升了教学效率。

在现场的多个应用场景中，代表团体验了AI与日常教学的紧密结合。在AI作业慧判教室，基于AI的作业批改和学情分析系统实现了高效的作业评估与精准的学生反馈；在AI智慧体育教室，通过智能化的测评和训练设施，使得体育课程更加科学和个性化；而在AI科技智体空间中，机器人的应用激发了学生的科学探索兴趣；最后，AI通识课教室中的生动课程展示了AI教育在普及科学知识和提升学生素养中的积极作用。这些实例体现了人工智能在教育领域带来的深远影响与实用价值。